lunes, 25 de febrero de 2013

EL ESTEREOTIPO DE BELLEZA, UNA ESCLAVITUD


TEMA

El canon de belleza mercantilista actual tiraniza y maltrata a la mujer. 

RESUMEN

Los intereses comerciales tiranizan a la mujer al presentar en la publicidad un canon de belleza falaz que la lleva a odiar su propio cuerpo y a buscar su bienestar mediante la adquisición de productos de belleza o el seguimiento de dietas, obsesión que pasa a sus hijas. Los políticos deben actuar contra esta forma machista de violencia contra la mujer. 

miércoles, 20 de febrero de 2013

FEDERICO GARCÍA LORCA


Federico García Lorca fue un poeta, dramaturgo y prosista español, también conocido por su destreza en muchas otras artes. Adscrito a la llamada Generación del 27, es el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo XX.

Estos dos vídeos nos acercan un poco más a su personalidad








Declamación del poema Sangre derramada realizada por Paco Rabal.


domingo, 17 de febrero de 2013

CRITERIOS DE CORRECCIÓN EXAMEN



A continuación aparecen los criterios de evaluación que se tiene en cuenta en la corrección de los exámenes y en la Selectividad. 


Pregunta 1. Resumen y tema. 2 punto
Resumen (1 punto) (El resumen tendrá una extensión de unas 8 a 10 líneas)

 Recoge el contenido global del texto, no es parcial.
 El contenido seleccionado es relevante.
 Redacta un texto cohesionado y coherente.
 No introduce valoraciones u opiniones.

Tema (1 punto)
 Utiliza una frase nominal, no muy larga (10 palabras).
 Evita el uso de fórmulas introductorias.
 La formulación del tema es específica para este texto.
 La formulación del tema recoge la intención comunicativa del texto.

Pregunta 2. Justificación del tipo de texto. 1 punto
 Identifica el tipo de texto y lo justifica.

 Indica el ámbito de uso del texto y el género textual, de manera razonada.
 Comenta dos o tres rasgos propios del género textual seleccionado.


 Pregunta 3. Pregunta variable. 2 puntos
(Criterios posibles en función del contenido concreto de la pregunta)

Reconoce los elementos lingüísticos que expresan la subjetividad.
Reconoce el registro lingüístico predominante en el texto y es capaz de ejemplificarlo con dos o tres rasgos propios del texto.
 Señala algunos de los procedimientos de modalización utilizados en el texto.
 Busca elementos de correferencia léxica.
 Identifica el campo semántico predominante en el texto.
 Busca sinónimos.
Comenta la presencia de una sintaxis simple o compleja e identifica las oraciones dominantes. -
Identifica tipos de palabra del texto y las define: persona verbal, adjetivos, adverbios…
 Reconoce algún rasgo léxico relevante en el texto.
 Explica el significado de algunas palabras.
 Comenta el carácter denotativo o connotativo del texto mediante el análisis de rasgos semánticos.
                Reconoce algunas figuras retóricas presentes en el texto.
                Utiliza un metalenguaje adecuado.


Pregunta 4. Comentario. 3 puntos
(El texto tendrá una extensión aproximada de unas 25 líneas)
Adecuación del texto:
 Utiliza un registro formal a lo largo del escrito.

Coherencia del texto:
 No parafrasea el texto.

 Escribe un párrafo de introducción.
                Expone una opinión personal y clara en relación con el  tema.
 Defiende su opinión con argumentos bien desarrollados.
                Redacta un párrafo final a modo de conclusión.
                Utiliza información relevante a lo largo del texto.
Cohesión del texto:
 Mantiene el referente a lo largo del texto y evita la ambigüedad.

Sintaxis, léxico y ortografía:
Utiliza un léxico variado haciendo uso de sinónimos y sin caer en excesivas repeticiones.

 Utiliza de modo correcto la puntuación.
Respeta las normas ortográficas y  cuida los aspectos formales del texto.

Pregunta 5. Literatura. 2 puntos
(Criterios posibles en función del contenido concreto de la pregunta)


                Identifica la obra a la que pertenece un fragmento.
                Sitúa y relaciona el fragmento con la obra literaria a la que pertenece.
 Reconoce en el fragmento características de la obra de su autor.
 Justifica la representatividad de la obra entre la producción literaria de su autor.
 Sitúa la obra en el contexto literario al que pertenece.
 Sitúa la obra en el contexto social, cultural y artístico de la época a la que pertenece…

domingo, 27 de enero de 2013

ANUNCIO IRAURGI 13


Anuncio realizado por María, Lorea y Pedro. 

ANUNCIO IRAURGI 12


Anuncio realizado por Jon, Jone e Ignacio. 

ANUNCIO IRAURGI 11


Anuncio realizado por Jon, Sara y Aiora. 

ANUNCIO IRAURGI 9

ANUNCIO IRAURGI 8



Anuncio realizado por  Aritz, Leire y Maren.

ANUNCIO IRAURGI 7


Anuncio realizado por Josu y Olatz.

PUBLICISTA POR UN MES


Los alumnos de 2º de Bachillerato han diseñado un anuncio sobre el colegio Iraurgi. La finalidad de este proyecto era poner en práctica la teoría que hemos estudiado del lenguaje publicitario. En la realización del anuncio hemos descubierto cualidades escondidas de nuestros compañeros y alumnos... su trabajo lo podéis ver a continuación. 

La actividad planteada era la siguiente:

Diseñar el cartel o anuncio de Iraurgi que vais a presentar en la feria de la educación que se realizará en México.

Tras la presentación y explicación de los anuncios en clase, quiero agradeceros vuestro trabajo y empeño por traducir en lenguaje publicitario lo que es Iraurgi.

 ¡Muchas gracias!